Balonowa gitara

Cel doświadczenia:

Jak ze zwykłych balonów stworzyć gitarę? Co sprawia, że będzie wydawać dźwięki różnej wysokości? W tym doświadczeniu Klubowicze zbudują własne instrumenty i odkryją niektóre właściwości dźwięków.

Pobierz PDF

Dziedzina:

Akustyka, Fizyka, Muzyka

Etap edukacyjny:

Klasy IV-VIII szkoły podstawowej, Szkoła ponadpodstawowa

Słowa kluczowe:

balon dźwięk gitara

Data publikacji:

2018-09-05

Autor:

CNK

Problem do rozwiązania

Spis materiałów

3 podłużne balony
1 okrągły balon
gumka recepturka

Etapy przeprowadzania doświadczenia

Ułóż przed sobą równolegle do siebie 3 podłużne balony. Zwiąż je ze sobą, robiąc duży supeł na ich końcach.
Włóż supeł do okrągłego balonu. Supeł powinien znaleźć się na samym dnie okrągłego balonu.
Gumką recepturką mocno zawiąż balon bezpośrednio pod supłem oplatając wszystkie 3 podłużne balony.
Przewlecz okrągły balon na lewą stronę.
Nadmuchaj okrągły balon i zawiąż jego koniec. Właśnie zrobiłeś swoją gitarę!
Aby zagrać na gitarze, włóż pudło rezonansowe (okrągły balon) pod prawą pachę. Lewą dłonią napręż struny (podłużne balony).
Prawą dłonią graj na strunach!

Pytania do doświadczenia

Od czego zależy wysokość wydawanego przez gitarę dźwięku?
Jaka jest funkcja nadmuchanego, okrągłego balonu w tej „gitarze”?
Co zmienia się, kiedy okrągły balon jest bardziej lub mniej nadmuchany?
Co zmienia się, kiedy w „gitarze” jest więcej lub mniej „strun”?

Powiązane doświadczenia

06.03.2020

Słoikowa soczewka

Problem do rozwiązania Celem doświadczenia jest wykonanie prostych elementów optycznych z butelek, wazonów i słoików wypełnionych cieczami. Wiodące pytania Czy możesz zaufać swoim oczom? Czy wszystko, co widzisz, jest takie, jak je widzisz? Sprawdzanie przedwiedzy klubowiczów Dlaczego ludzie noszą okulary lub soczewki kontaktowe? Co takiego robią okulary z obrazem,...

05.09.2018

Ile ukłuć czujesz?

Problem do rozwiązania Dotyk jest jednym z podstawowych zmysłów człowieka. Na tyle podstawowym, że możemy się nawet nie zastanawiać, czy każdy człowiek odczuwa dotyk tak samo. Albo czy każdy dotyk będzie tak samo odczuwalny na różnych miejscach ciała? W tym doświadczeniu to sprawdzisz! Spis materiałów trzy ołówki tak samo naostrzone...

21.02.2020

Powstawanie chmur, czyli dlaczego nie z każdej chmury pada deszcz?

Problem do rozwiązania Celem doświadczenia jest zbadanie, dlaczego nie z każdej chmury pada deszcz, choć wszystkie chmury zbudowane są z cząsteczek wody w postaci kropli (stan ciekły) lub bryłek lodu (stan stały). Wskazówki dla opiekuna Podczas doświadczenia można realizować elementy Podstawy Programowej wychowania przedszkolnego: Obszar I, pkt 7 Obszar...