KMO poza Polską. Historie z Ukrainy i Etiopii

Z perspektywy klubowej codzienności rzadko myślimy o tym, że Klub Młodego Odkrywcy (KMO) to program o zasięgu międzynarodowym. Tymczasem dzięki swojej elastyczności KMO może dotrzeć niemal w każdy zakątek świata. Sprawdzi się i w dobrze wyposażonych pracowniach i w miejscach, gdzie edukację trzeba organizować z dnia na dzień.

Posłuchajcie audycji „Marzyciele i Rzemieślnicy” w Polskim Radiu 24 o tym, jak KMO wspiera dzieci i nauczycieli w ekstremalnych okolicznościach.

Od lokalnej inicjatywy do globalnej sieci KMO

O globalnym wymiarze programu mówi Robert Firmhofer, dyrektor Centrum Nauki Kopernik. Pokazuje, jak KMO wyrosło z oddolnej inicjatywy edukacyjnej w Polsce i stało się siecią opartą na wspólnych wartościach: ciekawości, dobrowolności i uczeniu się przez działanie. Do początków tej drogi wraca także Bartosz Bliuj-Stodulski. Opowiada o skalowaniu KMO oraz o idei demokratyzacji nauki, umożliwiającej uczenie się przez eksperymentowanie bez dostępu do laboratoriów czy nowoczesnego sprzętu.

KMO w Ukrainie: zajęcia w schronach

W audycji szczególnie mocno wybrzmiewają głosy z krajów dotkniętych wojną. Olya Doskochynska, koordynatorka KMO ze Lwowa, opowiada o klubach, gdzie zajęcia bywają przerywane alarmami bombowymi i przenoszone są do schronów. W takich warunkach KMO staje się dla dzieci bezpieczną, znaną przestrzenią. Pomaga skupić się, współpracować i odzyskać poczucie normalności w świecie pełnym niepewności.

KMO w Etiopii: odbudowa edukacji po wojnie domowej

Inną perspektywę wnosi dr Habtu Alemayehu Abraha, koordynator KMO w regionie Tigraj w Etiopii. Po wyniszczającej wojnie domowej, gdy zniszczono większość szkół, kluby pomagają odbudowywać edukację niemal od podstaw. Dzieci uczą się bez podręczników, korzystając z najprostszych materiałów i wspierając siebie nawzajem. Dr Habtu podkreśla, że KMO daje im nie tylko wiedzę, lecz też motywację, by wrócić do nauki po długiej przerwie.

KMO w Warszawie: wspólne eksperymenty, relacje i poczucie sprawczości

O pracy z dziećmi z Ukrainy i Polski opowiadają także Olha Fekete i Liana Korniienko, opiekunki klubów działających w Warszawie. Pokazują, jak eksperymentowanie i wspólne projekty pomagają przełamywać bariery językowe i kulturowe. A przy tym budują relacje, poczucie bezpieczeństwa i sprawczości niezależnie od wcześniejszych doświadczeń edukacyjnych.

KMO jako realne wsparcie w kryzysie

Ta audycja to opowieść o tym, że Kluby Młodego Odkrywcy dzięki prostocie i elastyczności mogą być odpowiedzią na realne kryzysy oraz konkretnym wsparciem dla dzieci i nauczycieli. Warto posłuchać i zobaczyć, jak różne oblicza może mieć nauka przez działanie.