Mikroskop z komórki

Cel doświadczenia:

Mikroskop kojarzy się często z zaawansowanym sprzętem stojącym w pracowni biologicznej lub laboratorium. Możesz go jednak zrobić z prostych elementów i zawsze mieć pod ręką!

Pobierz PDF

Dziedzina:

Biologia, Fizyka

Etap edukacyjny:

Klasy IV-VIII szkoły podstawowej, Szkoła ponadpodstawowa

Słowa kluczowe:

mikroskop powiększenie soczewka

Data publikacji:

2018-09-10

Autor:

CNK

Problem do rozwiązania

Mikroskop kojarzy się często z zaawansowanym sprzętem stojącym w pracowni biologicznej lub laboratorium. Możesz go jednak zrobić z prostych elementów i zawsze mieć pod ręką!

Spis materiałów

telefon komórkowy
wskaźnik laserowy (najlepiej jego najprostszy model)
plastelina
nożyczki lub kombinerki

Etapy przeprowadzania doświadczenia

Rozkręć wskaźnik i z pomocą kombinerek lub nożyczek usuń plastikowy element, za którym mieści się soczewka. Wyjmij ją.
Za pomocą plasteliny przyklej soczewkę do obiektywu tak, by plastelina nie zasłaniała obserwowanego obrazu.
Wykonuj zdjęcia i filmy z wielokrotnym przybliżeniem – oglądaj świat pod mikroskopem!

Pytania do doświadczenia

Jak duże przybliżenie otrzymałeś w swoim mikroskopie? Jak to obliczysz?

Powiązane doświadczenia

11.09.2018

Kieliszek na sznurku

Problem do rozwiązania W tym doświadczeniu wypuszczamy z dłoni szklany kieliszek z wysokości około 1,5 metra nad ziemią. Stłucze się czy nie? Sprawdź to sam/-a! Spis materiałów szklany kieliszek z nóżką lub szklanka sznurek około 1,3 m. długości kilka nakrętek do śrub Etapy przeprowadzania doświadczenia Jeden koniec sznurka przywiąż do...

21.02.2020

Powstawanie chmur, czyli dlaczego nie z każdej chmury pada deszcz?

Problem do rozwiązania Celem doświadczenia jest zbadanie, dlaczego nie z każdej chmury pada deszcz, choć wszystkie chmury zbudowane są z cząsteczek wody w postaci kropli (stan ciekły) lub bryłek lodu (stan stały). Wskazówki dla opiekuna Podczas doświadczenia można realizować elementy Podstawy Programowej wychowania przedszkolnego: Obszar I, pkt 7 Obszar...

10.09.2018

Statek w butelce

Problem do rozwiązania Jest to jedno z klasycznych doświadczeń wykonywanych w szkole, jednak często ma błędne wyjaśnienie – „Spalany jest tlen i woda jest zasysana i zajmuje jego miejsce.” Ale przecież tlen nie spalany jest do próżni… Czy woda zawsze zajmie proporcjonalnie taką samą objętość w naczyniu? Dlaczego tak naprawdę...