Skąd czerpać prąd?

Informacja, którą otrzymaliśmy w lipcu 2017 r. o otrzymanym w konkursie „Konstruktorzy Marzeń” grancie (w wysokości 4 tys. zł) stała się początkiem naukowej przygody. Konkurs organizowało Centrum Nauki Kopernik, z którym współpracujemy od pięciu lat. Grupy konkursowe stanęły przed zadaniem stworzenia pomysłu na twórcze wykorzystanie przekazanego przez CNK zestawu edukacyjnego...

Za oknem zimy brak, więc dzieci z Klubu Mali Odkrywcy z Przedszkola Słonecznego próbowały wywołać ją eksperymentami. W laboratorium Pleszewskiej Dwójki w ramach Innowacji Pedagogicznej zostały zaplanowane efektowne pokazy naukowe z wykorzystaniem wody w trzech stanach skupienia, które prezentowała dzieciom pani Ewelina Kuczyńska –nauczyciel biologii oraz młodzież Zespołu Szkół Publicznych...

Przedszkolaki z Klubu zostały zaproszone do udziału w Festiwalu Nauki pod hasłem „Przyszłośc w nauce, nauka w przyszłości „.Zajęcia odbywały się na terenie Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie gdzie pod czujnym okiem studentów dzieci wykonywały doświadczenia i przeprowadzały eksperymenty naukowe z dziedziny fizyki i chemi .Dzieci były ogromnie zaangażowane podczas prowadzonych...

Od września klub Eksploratorzy przyrody realizuje projekt będący częścią innowacji ZDROWIE, w ramach której Uczniowie uczestniczą w dodatkowych zajęciach profilaktyki zdrowotnej i żywieniowej, pierwszej pomocy oraz z zakresu edukacji ekologicznej. Jednym z zachowań sprzyjających zdrowiu, na które chcielibyśmy zwrócić szczególną uwagę, jest racjonalne odżywianie, tak istotne w prawidłowym funkcjonowaniu dzieci...

Wracając do domu myślałam co najbardziej utkwiło mi w głowie i doszłam do wniosku, że to właśnie wspaniali ludzie z całej Polski inspirują mnie swoją naturalnością, doświadczeniem i serdecznym podejściem do mnie jako początkującej Nauczycielki i Opiekunki Klubu. Tak jak Robert Gawliński śpiewał o walorach kobiet, wyliczając ich imiona, tak...

„Mali badacze” samodzielnie wykonywali doświadczenia i eksperymenty „Kosmiczne jojo” i „Meteoryty w słoiku”. Zajęcia te wymagały współpracy, zaangażowania podczas wykonywania poszczególnych czynności, koncentracji na zadaniach. Efekty były spektakularne. Dzieci obserwowały zjawiska, podejmowały próby nazywania efektów. Zajęcia pobudzały zmysły, zachęcały do podejmowania działań, poszerzyły horyzonty posiadanej wiedzy i umiejętności.