Роль Kуратора КМО

Успех любого Клуба Mолодых Oткрывателей в наибольшей степени зависит от кураторов – от их готовности делать что-то новое, создавать возможности для развития детей или подростков, безопасного пространства для экспериментов, обучения и развития способности работать в группе и приобретать новые компетенции. 

Кураторы KMO – чрезвычайно разнообразная группа – в которую входят не только учителя естественных наук, но и математики, гуманитарии, активные родители, библиотекари и работники домов культуры, и даже монахини и священники. Всех они, однако, объединяет открытость, энтузиазм и готовность идти в неизвестные области знаний и реальности. Такое согласие на эксперименты требует немалой отваги – каждый рано или поздно столкнется с необходимостью ответить на вопрос членов клуба: «Я не знаю, но давайте попробуем вместе подумать, почему это так, и давайте экспериментировать» (как мы все хорошо знаем, немногие взрослые могут это сказать с легкостью …).

Существует много моделей работы, которые Кураторы KMO используют в своей повседневной деятельности. Некоторые разделяют свою страсть с членами Клуба – они проводят астрономические наблюдения вместе или организуют поездки в лес или на луг, чтобы наблюдать за птицами. Другие становятся почти обычными членами Клуба – они пытаются превратить недостаток теоретических знаний в области естественных наук в преимущество и стать одним из молодых (по крайней мере духом) исследователей, находясь в поиске ответов вместе с членами клуба, став почти одним из них.

Роль Kуратора клуба часто выходит за рамки и так уже большого вызова, которым является создание для членом клуба комфортного пространства для экспериментирования и максимально самостоятельного познания мира. Переходя от простых экспериментов к более сложным наблюдениям, исследованиям или проектам, они становятся важным элементом жизни своих местных общин вместе со своим клубом. Они организуют Фестиваль Клубов молодого первооткрывателя, экспериментальные вечера, шоу для детей младшего возраста, родителей или бабушек и дедушек. Однако речь не идет о том, чтобы куратор был богатырем 21 века, самостоятельно меняющим окружение, а том, чтобы он вовлекал в деятельность клуба всех заинтересованных – других учителей, родителей, своего руководства и представителей местных органов власти (даже если они еще не знают о том, сколько хорошего благодаря этому они могут сделать, и какое значение имеет существование клуба в их окружении).

Такое совместное изменение местного сообщества (школы или даже в масштабах нашего города), начиная с простых на первый взгляд экспериментов, может быть увлекательным приключением и возможностью личного развития также и для куратора. В то же время такие изменения становятся источником огромного удовлетворения, когда наблюдается необычайное развитие членов клуба и осознание того, что благодаря участию в большой семье Клубов молодого первооткрывателя мы меняем польское образование и формируем новое поколение активных, критически мыслящих и хорошо образованных людей.